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L’Inspection

Rubriques

• Informations officielles
  • Descripteurs de A1 vers C1
  • Accord sur l’utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d’illustration des activités d’enseignement et de recherche
  • Arrêtés relatifs aux baccalauréats généraux et technologiques
  • CECRL - 2001
  • CECRL - Volume complémentaire de 2018
  • Descripteurs de A1 vers B1
  • Grille d’auto-évaluation de A1 vers C2
  • Le cahier de textes numérique
  • Les données à caractère personnel en établissement scolaire (RGPD)
  • Nouveau lycée : une place privilégiée pour les langues vivantes
  • Portail National des Langues Vivantes EDUSCOL
  • Présentation de ressources pour les langues vivantes
  • Programmes d’enseignement d’histoire et de langue et littérature espagnoles dans les sections Bachibac
  • Stratégies à développer et propositions d’entraînement
• Messages des IA-IPR
  • Lettre de rentrée 2023 des Inspecteurs des Langues Vivantes
  • Organigramme de notre discipline

Niveaux

Rubriques

• Collège
  • Cycles et enseignements des langues vivantes
  • Document d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Cycle 4
  • Evaluation de la maîtrise du socle commun aux cycles 2,3 et 4
  • Nouveaux programmes collège
  • Ressources pour l’évaluation du niveau de maîtrise du socle commun
  • Ressources pour l’évaluation du socle commun en langues vivantes étrangères
  • Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4
• Lycée
  • L’évaluation au lycée
    • Adaptation de l’épreuve de l’enseignement de spécialité LLCER Terminale à compter de la session 2022
    • Baccalauréat général et technologique : B.O du 29 juillet 2021
    • Baccalauréat général et technologique : choix et évaluation des langues vivantes et des DNL
    • Épreuve Spécialité LLCER de la classe de TERMINALE de la voie générale
    • Évaluation spécifique de contrôle continu - Sections européennes
    • Évaluations communes des enseignements de SPÉCIALITÉ suivis uniquement pendant la classe de PREMIERE de la voie générale
    • Formation Evaluation au lycée
    • Grille d’évaluation de l’expression orale Enseignement SPÉ 1ère
    • Grilles d’évaluation Enseignement SPÉ Terminale
    • Grilles d’évaluation LVA/B
    • Guide de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèves
  • Les programmes
    • Programme de langues vivantes de première et terminale générales et technologiques.
    • Programme de langues vivantes de seconde générale et technologique.
    • Programme de LLCER espagnol - 1ère générale
    • Programme de LLCER espagnol - Terminale générale
    • Programme limitatif LLCER espagnol en classe de première 2023-2024 et 2024-2025
    • Programme limitatif LLCER espagnol en classe de Terminale 2024-2025 et 2025-2026
    • Ressources d’accompagnement pour les voies générale et technologique du lycée
  • Textes officiels BACHIBAC
    • Création du Bachibac
    • Textes officiels de référence BACHIBAC
• Lycée professionnel
  • Baccalauréat professionnel - LV - Session 2022
  • Brevet Professionnel
  • Epreuve facultative de langue vivante au Baccalauréat professionnel
  • Mémento du professeur en LP
  • Mise en oeuvre du CCF Terminale Bac Pro
  • Programme Langues Vivantes Bac Pro et CAP
  • Programmes et ressources en langues vivantes - voie professionnelle
  • Qualification "langue vivante" au diplôme du BEP rénové
  • Textes de référence Lycée Professionnel
• PostBac
  • BTS "Commerce international à référentiel commun européen": modifications
  • BTS " Commerce international à référentiel commun européen": définition et conditions de délivrance
  • BTS tertiaires – Groupe 1
  • Référentiels BTS
  • Sujets de BTS

Concours et carrière

Rubriques

• Carrière
  • I Prof : un bouquet de services pour les enseignants
  • Plan Académique de Formation
  • Professionnalisation des formations pour les étudiants se destinant aux métiers de l’enseignement
  • Témoignage de deux collègues suite à un stage européen à Grenade
• Concours
  • Calendrier des concours 2024
  • Concours - Rapports de jurys
  • Nouvelles modalités des épreuves du Capes interne
  • Programmes des concours de recrutement 2025
• Rester informé
  • AFPE
  • EDUSCOL - portail national de ressources langues vivantes
  • I.N.T.E.R.L.A.N.G.U.E.S

Espagnol et numérique

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• Médias
  • Cinéma
    • L’actualité du cinéma espagnol
  • Journaux
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  • Dictionnaire biographique de la Real Academia de la Historia
  • EDU’bases langues vivantes
  • El Quijote en vídeo
  • La Clé des Langues- Actualités
  • La Clé du prof d’espagnol
  • Leo lo que veo
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  • Recursos online del Museo del Prado en Madrid
• Lettres Edu_Num
  • La lettre EduNum Langues Vivantes N°40 - avril 2024
  • Les archives de Lettres Edu-NUm
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  • Classe de 1ère - Los secretos oscuros de España
  • Classe de 1ère - Poème "Baladilla de los tres ríos"
  • Escape Game Al-Ándalus
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  • Escape Game Retrato Robot
  • Séquence Mi Casa
  • Travailler les consignes
• Groupe de Travail Numérique et Langues Vivantes
  • Numérique et différenciation en cours de langues vivantes 2018-2019
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